Las necesidades específicas a ser atendidas es que quieren que los estudiantes mejoren el aprovechamiento académico en todas las materias, que disminuya el ausentismo y cortes de clase.
Los temas discutidos fueron que hay que analizar los datos de la distribución de notas (10 semanas), se concluyó que hay una relación entre los posibles fracasos y la cantidad de ausencias y cortes de clases en las materias de matemáticas e Ingés y que existe una relación en el tamaño de los grupos de noveno y la conducta (disciplina) afectando así el aprovechamiento académico.
Las actividades realizadas es el análisis de la distribución de notas de las 10 semanas del curso escolar 2016-2017.
La aplicación para realizar en la sala de clases es trabajar en parejas para mejorar el aprovechamiento.
Los indicadores que evidencian el aprendizaje es a través de las evaluaciones, assesment y tareas de desempeño.
Si los estudiantes no aprenden se usarán estrategias diferenciadas, reenseñanza, refuerzo positivo, compartir estrategias con otros compañeros y referir al estudiante por ausentismo y aprovechamiento académico.
El tema a discutir en la próxima reunión es analizar la distribución de notas (10 semanas) para las demás materias.
Comentarios generales de la reunión fue que se concluyó que los resultados de las 10 semanas no tienen relación con las pruebas diagnósticas y META-PR ya que en la sala de clases cumplimos con los acomódos de EE, educación diferenciada y se consideran las inteligencias múltiples.
La pregunta a clarificar es la siguiente: ¿Cómo trabajar los problemas de conducta y ausentismo en la sala de clases?
Las tareas para la próxima reunión es traer la distribución de notas para Ciencia y Estudios Sociales y traer sugerencias para realizar actividades en la sala de clases.
Las personas responsables serán el Equipo MECPA.
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